Delegates’ Sharing – Phase III Delegates

沙溪小學_莊俊軒

本來什麼都沒有,又何來放棄什麼呢?沒勇氣面對就只能退避,想說離開傷心地,也要做有意義的事,最後還因為想成長,擔起上學期團長一職。在一個不同文化的 環境下,的確有很多問題出現,心靈上需要很強大才能處理自如,對於我來說,很多事我都覺得不能理解。只想純真地接觸學生,也換來很多的猜疑,人何時變得沒 有好人沒有好事發生般的想法呢?我只想做到沒有雜念的對人,也想用行動說明,人與人之間太多錯誤的想法,小朋友是應該有選擇有想法和快樂的生活,而不是只 有讀書工作和生存的。不管同意與否,你希望有天看到小朋友和大人一樣的生存下去嗎?在這裡很快樂,但有時也有煩惱和不快的事,這就是人生,在有生之年能參 與真是件美好的事!

沙溪小學_莫梓言

義工一詞你會想到什麼?一個無私奉獻、帶著愛心、傳播理想、以生命影響生命的人?綜觀來說,就是犧牲自己貢獻他人?我想香港人大多會犧牲自己的物質、金錢來幫助山區貧困兒童,但我希望用另一種方式,一個「等價交換」。

因為交換而來的比獲贈得來的更珍貴,我不是一個施予者,我與孩童地位是對等的,為了不讓他們誤以為香港全都是有錢人,我的生活比他們更清貧,我有的只是 紙、筆,我可以寫信、畫畫、摺紙,交換他們的是故事、理想、創意。寫了二百多封的信函,畫了五十多幅圖畫,到訪30多個學生的家,換了很多人生歷練。單純 山區孩童的內心,很容易被關懷融化,但所謂「力微休負重,言輕莫勸人」;若你準備好自己,期待你的加入!

沙溪中學_梁爽

當在學校收到香港青年服務團的電郵,得悉自己有機會到韶關義教的時候,我告訴自己一定要把握這個機會。

小時候,老師告訴我聞雞起舞、鑿壁偷光的故事,告訴我要通過勤學苦讀來報效國家。來到香港 後,老師和同學們真誠友善,學習要求認真嚴謹,同時我也體會到了香港文明健康,積極向上的人文精神。這些學習體驗開拓了我的視野,啟迪我的思維。我期待能 將所學到利用起來,祖國的下一代都能健康又強壯。

來到韶關沙溪中學,和學生們、老師們的相處是寶貴的經歷。沙溪中學的學生視野開闊,積極活 潑。課堂上,認真聽講,主動回答問題。課後,踴躍參加課外活動,例如打羽毛球、踢毽子。從學生身上,我看到了從前的自己,也逐漸認識自己的不足,夢想要立 足於現實。感謝團友對我的支持與包容,讓我在不如意的時候能堅持,我為之深深感動。支援香港青年服務團,支援每一個為義務工作努力的人。

沙溪中學_陳瑋俊

參加香港青年服務團(第三期)是我送給自己的二十歲生日禮物。希望可以一圓當老師的夢想,更重要的是我渴望成長和改變。短短的服務期內,我認識了一群教會 我很多事情的瘋子(團員),還成為了好朋友;我上過高山下過谷底還挑戰了四十五公里的徒步;我遇上很多很多學生,跟他們一起成長,分享我的所思所學所聞; 亦看見許多在香港不會遇上的事情。一切都讓我了解到自己是何等渺小,更讓我看清自己。藉此感謝民政事務局、志願者協會的協助。感謝父母、朋友和女友的支 持,和體諒我的任性。

沙溪中學_霍梓楠

服務過後,有時我會想像我認識的學生,他們的未來會怎樣呢?較優秀的學生會留在韶關發展還是去其他省份,甚至出國呢?他們會否只是「小時了了大未必佳」? 成績不好的學生會否找到最適合他們的出路?這是老師職業的其中一個吸引力—不知不覺間,因為你對他們花過心力,所以你與他們有了一種連結,你會為他們的進 步感到高興,也會為他們的困境着緊,而且會想起他們過去的不成熟、想像他們未來的成就。此計劃讓我更希望以老師為志業。

花坪實驗學校_余薇

人生可能是一趟70歲的旅程,拿出生命的七十分之一溫暖山區的孩子,在同樣的地方,教授着同樣的學生,做着同樣的事情,但這一年的時光卻帶給我不同的心靈感悟。

孩子們簡單的一句:「老師好!」,也許是最動聽的旋律。我們可以給孩子們帶來很多意想不到的東西,讓他們了解更多新鮮的事物,懂得更多的知識,收穫更多的喜悅。

但有時侯看着那一雙雙渴望獲取知識的眼睛在轉動,心在想:與其說自己令孩子們改變得多,不如說這種生活給自己的觸動和感激更深;也許正是這些觸動與感激使 我更加了解和熱愛這個陌生且破敗的鄉鎮,也讓我更加深愛這裏的孩子們。與他們在一起讓我忘記了煩惱,永保一顆不老的童心。

人世間最美的笑容就是微笑,最溫暖的就是愛的關懷。用微笑傳遞溫暖,用愛點亮希望。

花坪實驗學校_利嘉露

「香」港青年、發揮所能
「港」孩不再、捨己助人
「青」蔥歲月、熱血精神
「年」青力壯、積德為仁
「服」侍學生、師友良朋
「務」實信靠、謙卑育人
「團」結一心、服務社群

有些人說,「支教如此辛苦,又要延遲畢業,似乎不划算啊!」如果用現今經濟學的角度來說, 支教絕對不符合經濟效益!付出青春體能,去一個鄉村小鎮,為的單是服務社群,看似真的「零得益」。但有時候,收穫是不能被量化的,這半年,我從學生身上認 識到甚麼是非物質的簡單快樂,在教學的過程中親眼見證學生一步一步的成長進步。多謝這群可愛、值得愛的小子們教我堅持、忍耐,靜心等待「生命影響生命」的 成果。覺得值得,便不怕辛苦,我會繼續盡我綿力,「做到幾多就幾多」。

花坪實驗學校_卓曉慧

香港青年服務團提供了一個難得的機會,讓青年人奉獻祖國及全心全意投入義工服務。雖說是支教,但實際上在花坪實驗學校,我的職責與一個當地老師無異,需要 進行大班的教學指導和活動。香港教師的教學風格相對於當地的是比較活潑和以學生為中心的,在資源有限的情況下,要堅持這個教學原則確實不容易,需要靈活變 通。我亦要感謝學校提供很大的自由度和空間,以及服務團提供文具讓我進行創意教學。此次韶關之行,讓我思考「學與教」的意義不是會因為人數環境等而改變, 只要有目標和懂得靈活變通,一樣可以進行有效的教學。

花坪實驗學校_張曉雲

在韶關義教,試過冷至手腳發麻,試過斷水斷電,不過很開心,因為完成了一直想做的事。 記得當地一位小學女生曾跟我說,想參加我開設的朗誦興趣班是為了朗誦給一年回家一次的爸爸聽。這個情景至今仍令我很感動,並常與友人分享。能夠在習以為常的生活模式中抽離一段時間,踏上另一段旅途,偶遇別樣的人和別樣的情感,換個角度反思自己,審視生活,我覺得十分慶幸。

花坪實驗學校_陸可韻

回顧這幾個月於韶關支教,在生活上比我想像中容易適應,反觀在教學及文化上,由於兩地的文化差異,要作出較大的調整。起初以為學生們會非常好學,可是最後 我發現他們更需要並不是書本上的知識,或學到多少英語文法生詞,而是心理上的交流。由於我是教初中,他們最快樂及滿足的時候,就是家訪、聊天、分擔他們的 喜與憂,能夠在他們人生作一位親切可人的大姐姐,就是我這幾個月最大的成就。

花坪實驗學校_廖茂芝

半年的時間說長不長,說短也不短。很多人都說:「去做義教要放棄大部份在香港的東西,浪費青春不太值得。不如留港好好發展事業。」但是,經過了這半年的義 教生活之後,一定沒有後悔之前所放棄的一切。因為會有一班有共同經歷的團友,有一班可愛的學生,還有一班在當地的朋友。這種種的經歷,都並不是普通人可以 體會到的。付出也並不在乎有多少收穫。人生是要不斷的學習, 而在這個過程中學會很多,體會更多。希望之後的人都會有一個開心難忘的體會 。

犁市鎮中心小學_李雨晴

香港青年服務團是一個很有意義的活動。透過參加這一個義工服務,我增加了對祖國的認識,也學習了各種各樣的技巧,例如教學的技巧。在教學上,我覺得自己和 學生互相認識了,到現在也有時候在網上談話。在韶關生活了五個月,我也學會了怎樣與別人相處,也了解多了當地的教育制度。離開了,我也有一點心痛,不過, 未來有機會的話,我一定會回學校探訪我的學生!

犁市鎮中心小學_邢暎

學校的學生除了副校長、諸位主任、老師的兒女,還有學校看更伯伯、校門外的小賣店、茶莊、傢俱店、麵店、雜貨店的子女或孫子孫女,一開始這樣的裙帶關係令 我很疑惑。每日的行蹤總會莫名其妙的讓人知道,學生們對自己的購物及用餐習性也瞭如指掌;然後老師的兒子說長大了要當老師、小賣店的女兒說要接管店舖、茶 莊的小妹妹也會從事家人的行業。令我察覺到永恆的味道:假如沒有任何外來因素影響,這個小區將會一貫地用這個形式運行下去。

而我卻是來自一處世事無常的香港,每日面臨百年老店結業、小店迫遷。事實上,社會的無常增加了機遇,亦能汰弱留強。

來到韶關後,令我反思到香港機會之多,同時,亦令我解開了這種裙帶關係的疑惑:原來這就是「人情味」。

犁市鎮中心小學_陳曉瑩

作為香港的青年,畢業後除了為賺錢外,我覺得應有反哺之心。從小到大,香港政府也投放了很多資源去培育我們,所以我們應把自己所學到的東西傳授給有需要的 人。這是我出發前的期望。當服務了一個學期後,我發現了我所學到的比我預期的多。青年服務團除了讓我實現了當老師的夢想外,還讓我的思維突破,跳出對中國 印象的框架。

犁市鎮中心小學_劉凱婷

短短的一個學期,深深的一次體會。

於這幾個月,遇到很多不同的人,不同的事。當地老師的好客及關懷,把我們當作一家人。 「Miss Lau!Miss Lau!」這是我在犁市鎮中心小學聽得最多的一句英文。跟當地的學生成為朋友,每天跟他們見面就像親人一樣。跟我的同房,由同房變成好朋友、好同伴。我們 一團人從不同的地方,不同的環境長大,就是因為大家有一個共同的理念而聚在一起,更因而成為好友。義務教學給人十分偉大的感覺,好像要付出很多,但其實我 覺得我得到的遠遠比付出的多。